在素质领域中，将音乐与文体聚合的教学要领不仅大要引发学生的学习风趣，还能加深他们对传统文化的连气儿与玩赏。《琵琶行》看成唐代诗东说念主白居易的一首经典长篇叙事诗，其丰富的艺术内涵和长远的东说念主文关切，为音乐与文体的颐养提供了绝佳的素材。以下是一个基于《琵琶行》教案策画的节录，旨在联接学生通过音乐感受诗歌的心绪，进而深入连气儿诗歌的主题与文化配景。 #### 一、导入阶段：引发风趣 1. **音乐引入**：播放一段古筝或琵琶的古典乐曲，让学生在摇荡的旋律中初步感受中国传统音乐的魔力。 2. *